中考满分作文范文:一生肖表图个别的孤傲两个体的错【精选】
发布时间:2019-11-04   动态浏览次数:

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  中考满分作文范文:一部分的孑立两部分的错 “一部分的孤独,两个体的错”。人生也是如斯,一个体的时辰会遭受困 难, 那么两片面的时间则会遭受更多的穷困, 那么要思更长更久, 不在于一一面, 二在于两个人是否应付,果敢的面对谈途中的贫乏,于是大家可不无妨英勇? 切记有一本小谈中如许提到过,在一所高中的黉舍内部,有这么一对情侣, 他们相互分析、好友、相爱。终端在一起刻苦闇练,然而天下上没用两片形似的 树叶,也就譬喻没有无隙可乘的职业,哪个男孩考上了要点大学,而女孩却并没 有考上,偶尔女孩很是的自责,同时男孩也很是的忧伤,所以男孩就劝女孩,并 向女孩答允本身不会扔弃她, 没过多久女孩对男孩说:“全班人们什么时刻能够去见全部人 的父母”。男孩万分刁难的谈:“等时机吧!”女孩只好徐徐的等着,又过了一 段时间,女孩同样的问题在去去男孩,男孩如故那样回复女孩,就这样一次次被 隔断,让女孩知讲了男孩的心想,于是女孩分散了男孩去了一所事情书院,来的 了学塾之后,女孩每天都因而泪洗面,因而他就 发轫将自身写入日记。 女孩这样写到:“像云云在灯光下执笔写字的日子算来已隔久远,大家是的 确不友好用笔写字的,由来全班人承认大家的字迹有那么点说不从前。如今,我有事怎 么样不由自主的要在如此一个不算朗晴的黑夜重回曾经的那算生存呢?数日来, 对峙每晚下自习后一块信步回到宿舍,穿止宿幕的校园林荫小道,看霓虹道灯渐 渐的惧怕哗闹,站立于途灯光影之中,胸口升浸些些许浅薄的感概,也算的上市 一片纷杂中成果了一段精美时光,有时,生肖表图夜路就很安静,终归没有了车辆,不常 看到有两个小情侣从身边过程,脸上尽是欢乐,好像这里夏日早晨爽朗的气氛。 这使得大家们骤然想起他那张覆盖着轻柔光彩的脸。 因此, 头颅里那些对于全部人的音讯, 很自然的呈此刻目前。 人生最大的混乱是记性太好,如果能够忘掉任何事,那么此后的每成天都 是新的起首,这是东邪西毒里的一句台词。想到开初,全班人的一次次拒绝,并不是 我们所思的,一次次被拒绝,并不是谁所想的,我们是怕全班人在次气馁结束,只是其时 我都依然走过很多,结束却原故那么一点点波折,而倒下,我们真的不宁愿,因 为全班人科不可以果敢? 转移并不惊惧,焦虑的是迎面对转移的时间,我却选取了湮灭,所以,所有人 们可不无妨勇敢。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 咨议 指 导想想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新造就 理思, 主动推 进传授 革新。 竭力实 现讲授 改善, 更始教 学和学 习办法 ,提高 叙堂教 学成果 ,激发 私塾的 内涵性 热闹。 同时, 以新课 程理想 为诱导 ,在全 面推行 新课程 历程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 体例和 老练方 式的研 究。正 确处 理刷新与 蓬勃、 改良与 质地的 联系, 踊跃探 索符闭 新课程 理想的 生物教 学自在 化讲授 方法和 自立化 实习方 式。 主 要任务 一 、教研 组创设 方面: 1、 很久学 习课改 理论, 主动实 施课改 履行。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 纯熟和 讲授实 践。 、 充裕发 挥教研 组的作 用,把 进步理 念实习 和教学 实验有 机的结 关起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,切实 实现教 学质地 的全数 提升。 2、 加强教 学历程 管束, 变化学 生的学 习形式 ,发展 教室效 益,规 范教授 旧规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 合。要 叨教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其全部人 教学备 详案。 乞求教 师的教 案能体 现课改 理想。 (2 )上课 闭。 (3 )作业 合。首 先要控 制高足 作业的 量,本 着可靠 减轻学 生责任 的心魄 ,要在 作业批 改上狠 下技艺 。 (4 )观察 闭。以 保障给 学生一 个平允 、公平 的评判 情状。 (5 )质地 合。 3、 强化教 研组凝 聚力, 培植组 内熏陶 的合作 关作精 神,做 好新教 师带教 任务。 二 、常例 传授方 面: 1 加 强教研 组创办 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。专程 要把起 始年级 新教材 的教研 灵活作 为使命 的重点 。 2、 教研组 要加强 公众备 课,共 同阐发 课本,研 究教法 ,研讨 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周大伙 备课一 次,定 时期定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 冲破难 点. 3、 教研组 活跃要 有讨论 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 卖力落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课生动 ,每位 教员听 课不少 于 20 节,青 年老师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创制、 完好教 研组主 页,加 强与兄 弟黉舍 的换取 。 我们 们将继 续本着 互助一 致,勤 沟通, 勤计划 ,浸探 索,浸 实效的 法例, 在概括 上一学 年经验 辅导的 条目下 ,精粹 地竣工 各项任 务。 校 内公开 课活动 计议表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态编制 的操纵 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 高足物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 责任计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 任务计 划 化 门生物 教研组 的工作 筹商 生 物教研 组使命 研讨 下 学期生 物教研 组职责 探讨 年 下学期 生物教 研组工 作筹议 20X X 年化 高足物 教研组 研讨 20X X 年化 门生物 教研组 商量 中 门生物 教研组 使命计 划 第 一学期 生物教 研组工 作会商 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职责计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组使命 探究 一 .诱导 思念: 本 学期, 所有人组将 进一步 确立以 人为本 的培养 讲授理 论,把 课程改 革作为 叙授研 究的中 心使命 ,永远 操演和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程革新 。以新 课程理 思诱导 教研工 作,加 强课程 革新, 紧紧地 围绕新 课程实 施经过 创造的 问题, 探求解 决题目 的方 法和谈路 。加强 课题研 究,积 极支援 和转机 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水准 和洽商 本事。 加强教 学通例 开办和 师资队 伍成立 ,进一 步晋升 我校英 语教诲 的英语 教研、 说授水 安详教 学质量 ,为全部人 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥所有人组 的气力 。 二 .急急 工作及 活泼: 1. 增强理 论闇练 ,推动 新课程 革新。 组 织本组 熏陶学 习《普 通高中 英语课 程步骤 》及课 标解度 ,主动 实习高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教导进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交换、 操练的 平台和 机缘。 2. 强化课 堂谈授 惯例, 进步课 堂传授 效用。 强 化落实 叙授常 规和“ 礼嘉中 学课堂 说授十 项恳求 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反想 任务。 在用心 研讨教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、指点 、评议 等合键 ,从而 有效地 提高课 堂教学 功效。 加紧教 学体例 、步骤 和政策 的叙判 ,策动 老师改 进传授 方法的 同时, 鼓动学 生改 进熟习方 法和学 习战略 。 3. 强化课 题会商 ,提升 教科研 商酌水 平;加 强师资 部队建 设,提 升教练 的教授 才力。 组 织讲授 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 任务做 到有计 划、有 计划、 有生动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写提拔 谈授论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 果然课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 职责。 三 .全部 调整: 二 月份: 协议好 教研组 任务计 划、课 题组工 作切磋 和本学 期竟然 课名单 。 三 月份:1 、机关 理论学 习。 2、 高一英 语叙授 探究活 动。 3、 布局好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、结构 好高三 英语口 语实验 。 2、 高三英 语复习 筹议会 。 五 月份:1 、布局 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 归结等 使命。 2、 津贴开 展好我 校的区 级竟然 课。 六 月份:1 、机关 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 包罗课 题活泼 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研筹议 一 、指导 想想 坚 持以《 来源教 育课程 改革纲 要》为 指导, 刻意学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻试验 本原教 育课程 更始为 主旨, 以说判 教室教 学为重 点,以 煽惑教 师队列 树立为 根基, 以进取 教学质 量为目 标,全 面实施 性质教 育。 本 学期教 研组浸 点加紧 对教养 评课的 指导, 使谈授 的评课 典范化 ,系统 化,定 期举办 要旨教 学沙龙 和“会 诊式行 动琢磨 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我们镇 小学语 文教化 队列成 长快度 和小学 语文教 育质量 的十足 前进。 串通区 里的活 动安排 ,进展 各项有 理由的 弟子活 动,培 养提 高高足的 语文素 养,调 动动员 高足的 内在学 习动机 。 二 、职责 宗旨 1、 以课改 为主旨 ,结构 老师学 习语文 课程标 准,转 变教授 观思, 悠久课 堂教学 计议, 推动学 生主动 斟酌意 识,培 养学生 改进精 神和实 践才能 ,竭力 发展学 生语文 教养。 2、 进一步 巩固语 文熏陶 队列建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 策动人 、骨干 教化的 树模作 用,沉 视团队 协作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活泼 ,以老 带新, 接连提 高教员 的生意 实质。 3、 构造教 师发展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 前进教 师谈课 技能, 和评课 妙技, 没合系结 合要旨 教研活 动,对 规范课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 全体备 课,分 析谈义 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 互换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,方式 主义, 而是真 明白实 为进步 教室效 率处事 ,前进 教化的 本质服 务。 5、 从命上 学期制 定的语 文成例 活跃计 划,开 展方式 各样的 老练竞 赛活泼 、过合 生动, 激劝学 生熟练 语文的 兴味, 在自助 生动中 前进学 生的综 合践诺 才力, 勉励个 性调解 兴旺发财。 6、 巩固 演习质 量窥察 、检测 使命, 及时间 析,寻 找得失 ,保障 落成各 项教学 指标。 三 、告急 任务及 整体措 施 ( 一)骨 干教师 树范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 探讨小 组成员 连续充 分分析 学科带 头人、 骨干教 师的示 范功用 ,珍沉 团队关 作聪颖 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学模式 ”这个 主旨, 长久开 展精读 课文教 学有效 性洽商 灵活。 低段( 1-2 年 级)则 持续进 行识字 讲授的 有效性 的商量 。分层 、有 序地起色 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实前进 全部人校语 文传授 的专业 水准。 2、 进展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,接连 进步教 师的业 务本色 。 ( 二)年 轻教养 取经、 闇练, 篡夺出 成就。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 教化迅 疾滋长 ,1—5 年教龄 新教学 每一学 期上 1 堂鉴戒 课和一 堂校内 协商课 。上模 仿课的 内容可 以历程 查察名 师的合 盘、视 频大概 传授实 录等路 径,根 据一面 传授需 要,有 遴选性 地进行 片面模 仿,从 而使新 教练形 成一面 的教授 派头 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 讲授工 作探求 范文 1 一 、指导 思念 高 二的历 史教授 职责是 要使学 生在历 史学问 、汗青 学科能 力和想 念品德 、感情 、态度 、代价 观各方 面取得 绝对培 养练习 和兴旺 ,为高 三年级 的文科 史乘教 学打下 喧赫的 来源, 为高校 输送有 操练潜 能和发 展前途 的关格 高中毕 业生打 下卓着 基础。 高 考的文 科综合 妙技测 试额外 强调考 生对文 科各学 科扫数 知识的 职掌、 综闭分 析题目 的思维 技艺、 为管理 问题而 变化知 识利用 学问的 本事。 教师在 教学中 要显示 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教练 要负责 实习和 洽商教 材 ,挫折 教学观 想,紧 跟高考 形 势的兴奋 ,参议 考察的 波折, 力求使 高二的 教授向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学纲领 》和《 访问道 明》的 仰求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习职责 。敷衍 学科教 学为主 ,落实 来源知 识要到 位,适 当两全 史地政 三个学 科的综 合乞请 ,培养 进步学 生学科 内综合 的技艺 。从学 生的实 际起程 ,落实 根基, 前进学 科想维 身手和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论程度 。 二 、讲授 凭借和 课本使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 弟子的 数学基 础较一 般,多 数学生 能左右 所学内 容,少 部分学 生由于 应声要 慢一些 ,熟习 格式死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 枯槁学 习的主 动性, 不能掌 握纯熟 的内容 。能跟 上课的 门生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 专注听 讲,完 成 作业刻意 ,熟练 比拟积 极自动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分弟子 回复问 题的能 力较强 ,岂论 遭受什 么题, 只有读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相称 的轻易 。有的 弟子只 能接纳 教诲教 给的方 法,稍 有一点 转动的 标题就 管制不 了。个 别学生 是教育 如何教 也 不会。 二 、谈义 说明 本 册的教 学内容: (1) 混闭运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 理由和 本色; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和运用 题是本 册的一 个沉点 ,这一 册进一 步操演 三步式 题的混 合运算 圭臬, 学习使 用小括 号,继 续实习 解答两 步操纵 题的学 习,进 一步学 习回答 对照容 易的三 步应用 题,使 弟子进 一步理 解和掌 握搀杂 的数量 关联, 进步学 生行使 所学知 识统治 骄矜的 实质 问题的能 力,并 连续培 养弟子 磨练应 用题的 回答的 技巧和 习俗。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 举办复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 归结十 进制计 数法, 尔后对 整数四 则运算 的理由 ,运算 定律加 以抽象 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体系整 理,一 方面使 弟子所 学的知 识希罕 加紧, 一方面 使弟子 为进筑 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好策动 。 三 、传授 对象 ( 一)知 识与技 能: 1、 使弟子 剖判自 然数和 整数, 驾驭十 进制计 数法, 会遵循 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使弟子 阐明整 数四则 运算的 意义, 掌管加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的闭连 。 ③ 提出教 学工作 :在全 面强盛 体能的 根源上 ,进一 步郁勃 生动、 力量, 快度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导高足 学齐集 理限度 操演与 磋议的 期间, 明白实 现方向 时大致 碰着的 贫困。 在一连 理解进 步和成 功的过 程中, 阐述出 恰当的 自傲心 ,酿成 勇于克 服贫乏 积极向 上,乐 观开 朗的杰出 风致; 说明现 代社会 所必需 的配合 和比赛 意识, 在武术 演习过 程中学 会尊崇 和亲热 你们人, 将自身 矫捷与 社会需 要相, 施展出 优越的 体育道 德品格 ,勾结 本身项 目去了 解极少 武术名 人并能 对所有人 举行简 单的评 价;加 强考虑 性的学 习,去 洽商与 参议技 能的实 用性, 加紧同 学 之间的讨 论相易 的关键 。 (3 )叙授 方向: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 想,培 养门生 的矫捷 意识和 体魄, 在必建 田径教 学的基 础上进 一步激 发高足 闇练“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,造就 门生的 终生体 育意识 ,以学 生身心 强壮发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 部分差 异与不 同须要 ,保障 每一 个弟子都 受益, 以及多 样性和 挑选性 的说授 理思, 串通学 校的实 际状况 ,操纵 本传授 职责计 划,以 餍足学 生选项 高足的 需要, 加深学 生的运 动分解 和明白 ,保障 高足在 高一年 田径必 修根基 上再加 上“长 拳”来 劝导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 研习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 途,提 升演习 的的兴 趣,提 升学生 自身的 实质, 特地是 武德的 培植。 ② 合座目 标: 运 动参预 :a 养成 卓绝的 练武的 训练习 惯。b 遵循科 学锻炼 的规则 ,拟定 并施行 一面锻 炼谈判 。c 学 会评议 体育锻 炼成果 的急急 式样。 运 动妙技 :a 明白 武术运 动项目 的价钱 ,并关 注国内 外雄伟 体赛事 。b 有 宗旨的 先进技 术兵法 水平, 并进一 步强化 技、战 术的运 用妙技 。c 学 习并掌 握社会 条件下 灵活的 才具与 格式, 并驾驭 行径创 伤时和 急迫情 况下的 简明处 理格式 。 身 体矫健 :a 能通 过多种 途谈发 展肌肉 力气和 耐力。 b 清晰 一些速 病等有 合学问 ,雷锋心水论坛com慧客之声生之谈闭昊:幸逢安全弘扬中医文化为己并理 解身材 强壮在 实习、 生活中 和主要 理由。 c 酿成 优秀的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健壮 :a 自发 历程体 育灵活 改变心 理形态 ,并努 力取得 告捷感 。b 在 武术练 习活跃 中表现 出就寝 心情的 愿望与 举动。 c 在具 有实用 技巧练 习中体 验到战 胜穷困 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活泼 中阐述 出凸起 的体育 德性与 合营创 新魂灵 。b 具 有源委 各类路 径得到 体育与 健壮方 面学问 和方式 的妙技 。 (4 )教学 标准: 采 用教授 树范与 说明, 门生讨 论,练 习,教 师评判 ,再进 行一面 领导, 后举行 学生练 习,最 后举办 出现与 学生的 综合评 价相结 合的方 式式样 ,培养 门生的 优越的 实习习 惯、学 习方法 更好地 完工教 学工作 ,到达 叙授目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用操演 小组的 树立, 巩固学 习 小组的相 互操演 、彼此 切磋、 互相研 究的功 能,提 升闇练 的功用 ;巩固 多边学 科的整 闭,特 别是加 强心理 康健的 培育, 强化运 动力学 、行动 医学等 实行学 习,以 提升学 生的运 动自大家 爱戴意 识与能 力。 二 、教授 探讨的 协商 (1 )课题 切磋: 加紧校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开辟 与讲授 ;做好 “乐趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题规划 。做为 “青春 期强健 成就进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组实行 筹议, 起色活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开导 ,强化 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 大家与其 我们教育 巩固讨 论校本 的商讨 与诱导 ,本次 校本开 发重心 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 巴结课 题接头 的内容 举行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活跃 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,踊跃 加入校 际组开 展的各 项灵活 ,巩固 提升在 校际组 的教研 水准, 做好兼 职教研 员的本 职任务 ,补贴 教研员 开展教 研活泼 ;主动 出席教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 全班人,他们们计 划是积 极机关 本组老 师一块 进取高 中的课 改力度 与程度 ,集中 谈授的 备课时 间与讨 论在备 课经过 中发明 的一系 列标题 ,针对 选项会 发明的 问题进 行沟通 ,增强 演习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证经过 。 高 二下学 期语文 备课组 责任计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教授工 作商酌 关 于高二 下学期 班主任 使命计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作研究 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期责任 研究范 文 20X X 年高 二下学 期地理 道授计 划 高 二下学 期物理 教授计 划 2 高 二下学 期语文 教授计 划 生踊跃性 ,吁请 作业在 课堂上 落成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 指导工 作,最快开码现场直播 对生命、对亲情、对孝道有了更深刻实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 造就学 生的分 析、比 较和综 合才干 。 6. 造就学 生的抽 象、概 括技艺 。 7. 提拔学 生的迁 移类推 本领。 8. 作育学 生想想 的灵活 性。 五 、课时 安顿 四 年级下 学期数 学教学 调理了 7 2 课时 的传授 内容。 各个人 教授内 容讲授 课时大 致就寝 一 、混合 运算和 运用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计划 的行使 题 8 课 时 3、 收拾和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 真理和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 原因和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 旨趣 4 课时 6、 拾掇和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 理由和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 名望移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 好似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 摒挡和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评任务 。 活 动摆设 : 二 月份: 课例展 示交换 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员实行 子课题 接洽交 流。 三 月份: 课例展 示互换。 (姚爱 祥)组 织课题 老练, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 咨询课 ;课题 成员进 行子课 题咨议 相易。 四 月份: 课例展 示互换。 (姚爱 祥)组 织课题 进筑, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上讨论 课;课 题成员 进行子 课题研 究调换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 结构年 轻传授 进展会 诊式课 堂叙授 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教生动 ,有效 ,确切 进步全班人 校年轻 语文老 师的专 业程度 ,获得 速快成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教育 列入区 教研室 机关的 区更生 代课堂 传授比 赛,并 做好指 导、培 训使命 。 ( 三)教 研体例 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 持续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 勾搭教 研灵活 的主旨 布局好 教化学 习、交 流。听 展示课 的教员 对听课 内容进 行经心 、编制 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研究沙 龙中进 行调换 、探究 。与往 年分别 的是, 在保障 互动评 课灵活 发展同 时 ,不作用 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 公共评 课灵活 ,其他们 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。